Интернет подвинул книги и снизил грамотность

Татьяна Абашова, учитель русского языка и литературы:

— За последние несколько лет уровень грамотности снизился. Во-первых, потому, что мы ориентируем детей на экзамены в форме тестирования, где от них требуется выбрать правильный вариант. Но тенденция меняется — каждый год задания становятся сложнее, и сейчас они действительно направлены на проверку грамотности. В прошлом году, например, нужно было прописывать слова в полях, а не просто поставить галочку.

Другой причиной стало чрезмерное общение подростков в интернете, где слова сильно искажаются. Дети печатают очень быстро и делают много ошибок, даже не стараясь писать грамотно. При этом подрастающее поколение предпочитает искать информацию в интернете, а не в книгах. Да и темп жизни не позволяет читать много, ведь детям хочется как можно быстрее узнать самое главное, чтобы переключиться на другие дела.

Тем не менее на уроках и во внеурочное время мы стараемся все-таки обращать внимание на чтение и побуждать к этому наших учеников. Я, например, даю ученикам сначала небольшие произведения, они заинтересовываются, начинают читать уже более емкие литературные произведения.

Кроме того, сейчас допуском к экзаменам является так называемое выпускное сочинение, которое обязывает школьников обращаться к книгам — без этого они не смогут написать эссе, и таким образом все начинают пропитываться книгами и повышать свою грамотность.